وعلام وعلامة إذا بالغت في وصفه بالعلم أي : عالم جدا ، والهاء للمبالغة ، كأنهم يريدون داهية من قوم علامين ، وعلام من قوم علامين ؛ هذه عن اللحياني .
بر اساس مشاهده انجام شده، یک یا چند سوال اساسی مطرح می‌شود. این سوال معمولاً درباره علت، چگونگی، یا نتیجه یک پدیده است. برای مثال: چرا برگ‌های برخی درختان در پاییز می‌ریزند؟
يؤكد ستانوفيتش أيضًا أن العلم يتجنب مغالطة السبب الأحادي. هذا يعني أن العالم لن يسأل فقط «ما سبب ...»، بل «ما هي أهم أسباب ...». هذا هو الحال بشكل خاص في مجالات العلوم الأكثر دقة (مثل علم النفس وعلم الكونيات الفيزيائي). غالبًا ما يحلل البحث عددًا قليلاً من العوامل في آنٍ واحد، ولكن دائمًا ما يتم إضافتها إلى القائمة الطويلة من العوامل الأكثر أهمية في الاعتبار.
يشار أحيانًا إلى مجال الدراسة أو التخمين الذي يتنكر كعلم في محاولة للمطالبة بشرعية لن يكون بوسعه تحقيقها، مثل العلوم الزائفة أو العلوم الهامشية أو العلوم غير الهامة. صاغ الفيزيائي ريتشارد فاينمان المصطلح «المنهجية للحالات التي يعتقد الباحثون فيها أنهم يقومون بالعلم لأن أنشطتهم لها مظهر خارجي من العلم ولكنها تفتقر في الواقع إلى نوع من المنهجية التامة التي تسمح بتقييم نتائجهم بدقة».
وَعَلِمْتُ يَتَعَدَّى إِلَى مَفْعُولَيْنِ ؛ وَلِذَلِكَ أَجَازُوا عَلِمْتُنِي كَمَا قَالُوا ظَنَنْتُنِي وَرَأَيْتُنِي وَحَسِبْتُنِي . تَقُولُ : عَلِمْتُ عَبْدَ اللَّهِ عَاقِلًا .
علم نه تنها ابزاری برای توضیح پدیده‌ها و حل مسائل است، بوابة إلكترونية بلکه یک رویکرد فکری است که بر پایه کنجکاوی، جستجوی حقیقت، و انعطاف‌پذیری در پذیرش شواهد جدید شکل می‌گیرد.
در حوزه فضا، مأموریت‌های بلندپروازانه‌ای مانند سکونت در مریخ، اکتشاف سیارات فراخورشیدی، و استخراج منابع از سیارک‌ها، مرزهای دانش بشری را گسترش خواهند داد. شرکت‌های خصوصی مانند اسپیس‌ایکس و برنامه‌های فضایی ملی، رقابت و همکاری جدیدی در این زمینه ایجاد کرده‌اند.
الموضوعية: يعتمد العلم في نهجه وطريقة بحثه على الحقائق والأدلَّة الموجودة في العالم كما هي، لا على المُعتقدات والرغبات، إضافة إلى ذلك يسعي العلماء بشكل دائم لإزالة أيّ تحيُّزات عند إجرائهم لتجاربهم وأبحاثهم.
والعلم : نقيض الجهل ، علم علما وعلم هو نفسه ، ورجل عالم وعليم من قوم علماء فيهما جميعا .
تداعت حوله جشم بن بكر وأسلمه جعاسيس الرباب قال : ولا يستعمل تعلم بمعنى اعلم إلا في الأمر ؛ قال : ومنه قول قيس بن زهير :
تُلخّص العلاقات بين فروع العلوم في الجدول التالي. العلم
في النصف الأول من القرن، جعل تطور المضادات الحيوية والأسمدة الاصطناعية من الممكن زيادة نمو سكان العالم البشري. في الوقت نفسه، اكتُشفت بنية الذرة ونواتها، مما أدى إلى إطلاق «الطاقة الذرية» (الطاقة النووية).
در این مرحله، یک آزمایش طراحی می‌شود تا فرضیه مورد آزمون قرار گیرد. این آزمایش باید دارای کنترل (برای حذف متغیرهای اضافی) و تکرارپذیر باشد.
ينقسم العلم الحديث عادة إلى ثلاثة فروع رئيسية تتكون من العلوم الطبيعية (مثل الأحياء والكيمياء والفيزياء)، والتي تدرس الطبيعة بالمعنى الأوسع؛ العلوم الاجتماعية مثل (الاقتصاد وعلم النفس وعلم الاجتماع)، التي تدرس الأفراد والمجتمعات؛ والعلوم الشكلية مثل (المنطق والرياضيات وعلوم الحاسوب النظرية)، التي تدرس المفاهيم المجردة.